Lær bedre med den rigtige læringsstil

Vores individuelle læringsstil afgør, hvor meget vi kan få ud af kurser og kompetenceudvikling. Men mange er på udebane, når undervisningen udelukkende foregår med tale og tekst. Nye undervisningsteknikker kan betyde et kvantespring for udbyttet.

Af Birgitte Ramsø Thomsen

Læreren taler og taler, de tætskrevne bogstaver flimrer og øjnene vil helst lukke sig i. Men kurset er bestilt og betalt og arbejdspladsen forventer, at du kommer hjem med opdaterede kundskaber.

Rigtig mange medarbejdere har ikke specielt gode erfaringer med at være på "skolebænken" og tæller med frygt ned til den dag, hvor kurset skal starte.

Det kunne være meget anderledes, hvis underviserne blev bedre til at tilrettelægge undervisningen, så den appellerer til andre end se- og høre-typerne. Og medarbejderne skal også blive bevidste om, hvilken type de selv er.

Det siger Svend Erik Schmidt, som er Danmarks førende konsulent indenfor læringsstile, bl.a. kendt fra tv-programmerne Skolen og Plan B. Han er i gang med at udbrede viden fra folkeskolen , hvor interessen nærmest er eksploderet, til feltet for undervisning af voksne, fordi teorierne om læringsstile er lige så relevante her.

Problemet er ofte, at underviserne typisk er detaljeorienterede og ofte er høre/se-typer (se boks om de forskellige typer). Lærere underviser på den samme måde, som de selv lærer, med mindre de arbejder bevidst på at ændre det. De sender simpelthen på en anden frekvens end røre/gøre-typen.

Svend Erik Schmidt mener, at der i høj grad mangler bevidsthed om læringsstile på kurser og efter- og videreuddannelse for voksne.

"Man handler jo ikke mod bedre vidende, for man kender simpelthen ikke de metoder. Men de steder, hvor man begynder at arbejde med det, sker der et kvantespring i læringen. Det handler om bevidst at vælge strategier og værktøjer, så læringen sker bedst muligt."

Op på væggen og ned på gulvet

Et godt eksempel er LO-skolen, hvor de tilknyttede undervisere har arbejdet med de anderledes teknikker i de sidste tre år.

Metoderne er simple, men de bryder radikalt med den måde, man de fleste steder serverer det tørre stof på.

"I stedet for oplæsning af 2-3 tætskrevne sider med ti regler som skal læres, får vi det op på væggene eller lavet til spil. Voksne mennesker ligger på gulvet, spiller kegler og skal gætte spørgsmål og svar. Løber rundt med fluesmækkere og skal slå på det rigtige udsagn ud af tre mulige og får point for det," beskriver Svend Erik Schmidt.

Mange af instruktørerne, som er tilknyttet de faglige forbund, er også begyndt at bruge teknikkerne på kurser rundt om i landet og melder tilbage, at der nu er flere, der forstår stoffet.

"Rigtig mange af deres kursister beskriver deres egen skoletid som noget Fanden havde skabt. Det er dejligt at høre, at så mange af dem nu siger: "Jamen, jeg er jo ikke dum. Jeg kan godt lære. Tænk hvis de muligheder havde eksisteret, da jeg tog min uddannelse for 30 - 40 år siden."

Svend Erik Schmidts pointe er, at ifølge forskningen i læringsstile kan teori på alle niveauer i princippet præsenteres, så alle typer kan lære det. Men det er ofte se-høre-typerne, der får lært teorien, og høre-gøre-typerne der tror, at teori ikke er noget for dem og vælger en mere praktisk uddannelse.

"Det er skæbnens ironi, at de fleste former for kompetenceudvikling stadig kører i høre/se-sporet med det behov, der er for efteruddannelse. Tænk, hvis vi tog nogle af de folk ind på kurser og ramte deres stærkeste læringsstil, så de fik en oplevelse af, at de ikke er dumme, men godt kan lære. Jeg vil hævde, at hvis uddannelsesinstitutionerne bliver dygtige nok til at undervise i respekt for folks forskelligheder og deres læringsstile, så burde du kunne vælge alle typer kurser - og karriereforløb," slutter han.

Links om læringsstil

Alle - både børn og voksne kan blive mere bevidste om deres egen læringsstil ved at tage en simpel test, som Svend Erik Schmidt har været med til at udvikle og som findes på www.programmer.tv2.dk/skolen/.

Du kan læse mere om læringsstile her:

www.svenderikschmidt.dk

Facebookgruppen: Læringsstile. Med debat og eksempler fra praksis.

www.learningstyles.net Learning Styles centret fra St. Johns University i New York. Bl.a. om den forskning, der er publiceret inden for området siden 1970'erne.